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科教融合助推山东高教再出发

发布日期:2020-03-24

本报讯(记者 魏海政 通讯员 焦玉栋)“齐鲁工业大学(山东省科学院)Ω药学院主要依托山东省分析测试中心和学校的化学与制药工程学院成立,将依托双方优势资源,致力于科教融合模式下的药学专业人才培养和学科建设。”齐鲁工业大学日前成立药学院,药学院院长王晓说。

这是该校成立的第五个科教融合学院。科教融合是近年来山东高等教育“再出发”的一种全新模式。齐鲁工业大学和山东省科学院合并组建新的齐鲁工业大学(山东省科学院),推动校院一◎体化融合发展,正是其“大手笔”之一。

2016年,山东在《关于推进高等教育综合改革的意见》中明确提出:“按∠学科分类,整合省属科研院所和高校教育科研资源,集聚资源优Θ↕势,∽形成发展合力,促进高水平大学建设。”这明确了促进高等教育科教融合发展的基∑本方向,在高校办学体制机制改革中迈出了坚实一步。此后,山东深入推进高等教育科教融合,助推高等教育内涵发展、特色发展Ё和质量提升。

为什么要推进高等教育科教融合发展?一方面,山东高等教育一直存在“有◎山无峰”“山多峰少”的局面。全省仅ミ有3所部属高校6个学科进入国家“双一流”建设名单,省属高校无一入选,高水平大学和标志性学科数量少。另一方面в,包括山东省科学院、山东省医学科学院等在内的一大批科研院所,科研实力雄厚、资源丰富。通过科教融合充分利用科研资源进行优势互补℅,提升办学质量,成为山东高等教育改革发展的必然选择。

“省科学院的科研团队ν、科研人才∮上讲台,新生→一入学就能进实验室,我们通过创建科教融合学院,深入探索科教融合育人的新路子。”齐鲁工业大学(山东省科学院)党委书记王英龙说。

在该校,不同专业分别采取“2+2”“3+1”等两π段式人才培养模式,前一阶段由教学单位主导、研究所参与开展↹“通识教育课+专业基础课”课程♤教学;后一阶段由研究所专业科研团队主导建设“专业▌方向课+特色实践课”专业课程体系,实现教学与实践无缝对接。

在医教融合促进医学科学研究与医学人才培养方面,山东也迈出了实质性步伐。2019年,山东整』合原泰山医学院与山东省医学科学院等资源,组建山东第一医科大学(山东省医学科学院)。“作为医养健康产业的基础载体,合并组建新的医科大学实现了医学与教育深度融合,将在高层次医疗人才培养、产业发展、╳国际合作等方面发挥重要支撑作用。”山东第一医⿶科大学(山东省医学科学院)首任校长、中国工程院院士宁光介绍。

科教融合的落脚点,在于提升人才培养๑质量、促进科研※水平的进一步▧提升,实现“1加1大于2”的效果。2019年,山东省教育厅和省科技厅联合召开科教协同工作座谈会,建立密切协◢同和长期合作工作机制,密切合作合力构建高校科研创新平台体系,Δ加强一流学科建设,合力构建科研创新项目体系,合力完善科技人才培育体系,合力构建科技成果转移转化体系,进一步深入推进科教融合发展。

近年来,山东省化工研究院整建制并入青岛科技大学;青岛科技大学与中国水产科学〗研究院黄海水产研究所合作共建青岛科技大学海洋学院;山东省内燃机研究所整建制并入山东交通学院,整合双方资源设施、技术设备、人才队伍等方面优势,实现学校在汽Υ车及内燃机领域人才培养、科学研究、社会服务等方面量的飞跃和质的提升,为山东省交通设施与装备制造业向强省转变发挥更大推动作用。

当前,山东高等教育科教融合发展生机勃勃。一系列科教融合∩发展的典じ型案例正Ⅸ在不断涌现,助力∪山东高等教育高质量发展全面起势,从“高原”向∏“高峰”迈进。

(责编:实习生(唐文清)、何淼ↂ) ♡ ≌ ╱╲ ⿻

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