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浙江理工:研究生生产一线做论文

发布日期:2020-03-24

近日,浙江理工大学机械与自动控制学院教授胡旭东带领一Ц支1φ5人的教师团队赴浙江省新昌县,参加与当地联合培养研究生的论文开题答辩,共同担任答辩评审的还有企业的负责人和技术骨干。

硕士论文开题不在学校,而在企业;不是学生找老师,而是老师找学生。这不仅是开题形式的创Π新,其背后∝,是一场研究生培养模式的℃创新。

新昌县纺织产业实力雄厚,集聚了好几家全国纺织机械领域排名√前10的龙头企业,当地政府对技术创新也十分重视。

♀10多年前,浙江理工大学教授胡旭东和他的团队就已经对接当地产业,为企业答疑解困,而后10多年里,双方合作逐〧步升级。┝2015┚年,浙江理工大学与新昌县共同▌成立了浙江理工大学◀新昌创新√技术研究院。依托研究院,学校搭建了专业学位研究生联۩合培养基地,逐步探索○产学研一体化。

学校从企*业聘请高级工程技术Ё人员作为企业导师,校方把握研究生科研水平和学位论文质量,企业导师则充分发挥技术优势,做好工程实践指导。新昌县政府为研究生提供人均1.5万元的奖学金。此外,学校、企业还设立了专项奖学金,用于资助研究生开展创新工作。

“2018年启动第一批专业学位研究生报●名的时候,很多学生๑对联合培养的概念还不是很清晰。而2019年报名人数已灬经大大超过了录取名额。”浙江理工⊕大学教师应志平说。

不同于理工科硕士研究生研一学习理论知识为主,研二开始进实验室参与课题的培养模式,这30名学生研一期间在学校学习理论知识,研二和研三就前往新昌,在企业参与实Е际生产工作直到毕ξ业。

从重实战这个导向出发,浙江理工大۩学加强了硕士培◎养方案♥中与企业实践生产相关的课程,在学术论文方面规定学生有论文发表即可,但研究内容必须是来自企业的实际课题。

“这里的环境实在太好了,晚上可以去健身房锻炼,锻炼完继续回实验室,学习科研氛围很浓。”首批前往新昌培养的学生曾洪铭说。

浙江理工大学教授∈吴震宇团队前段时间为企业设计一个纺织设备控制器,数学建模阶段以教师和企业技术骨干为主,模型确定后,控制器的工程实现则全交给学生完成。“这样就把研究生培养前置到生♡产一线,能缓解工程课题来源有限、实验和制∧作条件不足等现实困难,同时提升了学生的动手能力,也实现了科研成果的有效转化。”吴震宇说。

如今,新的培养模式成果已经初步显现:首批前往新昌的29名学生当中,已有6名学生共申请发明专利及实用新型10项,参与企业项目及课题14项,学生们参加中国研究生电子设计大赛、中国高校纺织品设计大┏赛等赛事频频获奖。

“全日∫制专业学位研究生培养对高校来说是一个新的课题,学校将以培养高层次应用型专业学位研究生为目标,构建政产学研用深度融合专业学位研究生培养新模式,为师生成长和社会发展赋能。”中国工程院院士、浙江理工大学校长陈文兴说。

(中国教育报记者 蒋亦丰 通讯员 石丛珊)

◇ (责编:实习生(李沐霏)、何淼) ★ ▋

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